高中助学金使用计划书
教学目标：
1. 遵循物象→意象→意境的认识途径，学习鉴赏古诗的基本方法。
2. 把握诗歌运用的比兴、用典、象征等手法的妙处。
3. 品味意象，体悟诗人心中“悲”的丰富内涵。
教学重点：
反复吟诵，通过对核心意象“晓梦”“春心”“珠”“玉”等的品味，体悟诗人心中“悲”的丰富内涵。
一、导入
《诗大序》里说：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。”志是什么呢?是你心里面的思想、意念、感情。
那么我们怎么才能解读出诗人的思想情感呢?从意象，从作者经历。
意象就是带上了主观情感的物象，那么最简单的方法就是从物象说起。
二、检索“物象”
请大家齐读整首诗，说说这首诗里写了哪些物象?
锦瑟、华年，庄周、蝴蝶、晓梦、望帝、杜鹃、春心，明月、暖日、珠、玉。
人:庄周、望帝;物，锦瑟、明月、暖日、珠、玉，蝴蝶、杜鹃。
回忆:华年 眼前:锦瑟。
传说典故，眼前之景。
直观的物，抽象的年华、春心。
这些物象，在诗中着上了作者的感情色....
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